miércoles, 14 de noviembre de 2018

UN ENFOQUE PEDAGÓGICO CON ADULTOS.


UNA CONFERENCIA PARA ADULTOS CON ESCASA ANDRAGOGÍA.
He tenido la oportunidad de observar una conferencia titulada Legislación Educativa, impartida por el apreciable Licenciado Anibal Arismendy Martínez Escobedo, quién fue invitado por ADECHI (Asociación de Directores de Chichicastenango) en dicha actividad participaron más de doscientos profesionales de la educación de diferentes niveles del sistema; todos y todas mayores de edad. En esta ocasión se abordaron varios temas de interés en materia de educación, pero me llamó atención que durante el desarrollo de la conferencia se utilizó en mínimas ocasiones el enfoque andragógico ya que casi en su totalidad fue una exposición magistral sin ceder la oportunidad a los participantes a expresar sus puntos de vista sobre los temas abordados,  los cuales fueron: El rol del director en los centros educativos, los tipos de maestros, la ley de acceso a la información y las características que debe poseer el maestro de primer grado.
Planteó que el director es el representante del Ministerio de Educación en cada uno de los centros educativos y que es el responsable de los asuntos administrativos por lo que debe basarse en las leyes que rigen la educación en el ejercicio de sus funciones. Según el Lic. Anibal Arizmendy existen cuatro tipos de maestros que conceptualiza como buenos, muy buenos, excelentes y los que inspiran a sus estudiantes, por lo que cuestionó a los participantes en cual de los conceptos se ubicaría pero seguidamente dijo que se  respondan a sí mismos.
Habló acerca del derecho que tienen los padres y madres de familia acerca de la verificación de documentos que orientan el proceso de enseñanza aprendizaje y que los docentes tienen la obligación de proporcionar cualquier información requerida, estos podrían ser planificación de los aprendizajes o instrumentos de evaluación en el aula o cualquier otro documento que respalde el trabajo docente. Así mismo mencionó algunas características del docente que atiende primer grado  los cuales son: amar a los niños, un buen vocabulario y ser cuidadoso en el uso de las palabras como:  algotra, media vez, aguardar en lugar de guardar, me acuerdo en vez de recuerdo, evitar el uso de la letra ese (s)al  pronunciar verbos en tiempo pasado, nombrar memoria flash en vez de solo memoria; finalmente el maestro de primer grado segúna Anibal Arizmendy debe escribir bien, leer bien y que le guste elaborar materiales didácticos para el desarrollo de sus clases.
El licenciado Anibal Arizmedy tiene una trayectoria de muchas experiencias y preparación en el extranjero, por lo que cuenta con una capacidad increíble para mantener la atención de una multitud y en este caso no fue la excepción desarrolló su conferencia con un enfoque más pedagógico que andragógico, pero de una manera muy amena que logró captar la atención de los docentes,  permaneciendo atentos y motivados; al finalizar la actividad se mostraron satisfechos. 

HISTORIA Y ANDRAGOGÍA



CONTEXTO HISTÓRICO DE LA ANDRAGOGÍA
La andragogía fue propuesta en el primer siglo por grandes maestros, quienes se tomaron la tarea de hacer investigaciones sobre la educación de adultos dando como resultado el surgimiento de la ciencia andragógica,

La andragogía como ciencia que orientada procesos de formación de adultos define que la persona adultos aprende a través de situaciones, problemas y casos. Actualmente se habla de otro término en el proceso de formación de adultos, la eutagogía.

El proceso de formación de del ser humano debe basarse en la pedagogía durante la etapa de preprimaria y primaria, evegogía en la etapa de secundaria y andragogía en la etapa de diversificado en adelante. La andragogía como ciencia que orienta la educación entre adultos tiene como principios la participación, horizontalidad y flexibilidad durante el proceso de formación de los participantes. Entre las características de la andragogía están: considerar sobre lo que el participante necesita saber, el autoconcepto, la experiencia, la disposición de aprender, orientación al aprendizaje y la motivación.

En el modelo andragógico prevalece el andragógo, el aprendizaje, el equipo de trabajo y el contexto.El aprendizaje del estudiante puede demostrarse a través de su participación en la solución de problemas en su vida cotidiana, estudiantil y laboral.

martes, 2 de octubre de 2018

¡Andragogía, Educación Entre Adultos¡

El éxito del proceso andragógico, depende de la puesta en práctica de sus principios tanto por el facilitador como de los participantes.


sábado, 25 de agosto de 2018

Meme


PARA EMPEZAR...

Bienvenidos a mi blog, espero podamos compartir experiencias sobre la pasión por educar.
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“No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje”Aristóteles